Buku ini mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, dengan cara membahas penemuan-penemuan yang dihasilkan dari seminar-seminar internasional dan dari penelitian yang dilaksanakan di Skotlandia, the Improving School Effectiveness Project. Proyek ini memberikan gambaran yang mengagumkan tentang apakah efektivitas itu, bagaimana mengukurnya, dan apa artinya bagi guru, orang tua, dan murid. Proyek ini memberikan data kuantitatif penting yang menunjukkan bagaimana sekolah dapat dan melakukan perbedaan, tetapi efeknya cenderung lebih kuat pada tingkatan sekolah yang berbeda, dan berbeda efeknya bagi murid laki-laki dan perempuan, dan berbeda pula untuk mata pelajaran yang berbeda. Dari penelitian 24 sekolah kajian kasus yang mendalam, juga memberikan data kualitatif yang kaya akan bukti tentang, misalnya, hubungan antara perilaku dan hasil di suatu sekolah, tentang etos sekolah dan kapasitasnya untuk perubahan, tentang signifikasi rencana perkembangan sekolah yang membawa perubahan, dan tentang peranan dan dampak dari teman-penilai dalam usaha memperbaiki efektivitas sekolah.
Improving School Effectiveness adalah buku yang penting bagi siapa saja yang tertarik dalam menilai efektivitas dari dan menjamin perbaikan di sekolah: untuk guru, kepala sekolah, penilik, pembuat kebijakan, dan murid-murid serta pakar efektivitas dan perbaikan sekolah.